摘要
由于网络舆论呈现喷涌式发展趋势,且学生群体网络意见表达的活跃性与自由性,高校舆情监管面临一定的风险。文章基于高校舆情复杂网络的特点,利用BA无标度网络定义网络结构,采用多Agent模型定义个体属性,在HK舆情动力学模型基础上,构建多Agent高校复杂网络舆情演化动力学模型,并利用Netlogo软件进行仿真模拟,分析高校学生群体在辅导员介入与未介入时的意见演化趋势。同时,观察在辅导员介入背景下,不同影响频率、不同作用时间间隔、不同辅导员影响力以及不同辅导员人数比例下的舆论发展趋势,旨在观察辅导员在舆论演化中的引导作用,以期为高校网络舆情管理与思想意识形态工作提供相关理论支持。文章通过模拟得出以下结论:辅导员介入与辅导员未介入时,其舆论趋势存在明显差异。同时,在辅导员介入的背景下,辅导员发挥作用间隔时间越短且频率越高,与辅导员意见一致的人数上升越快;辅导员队伍人数在学生人数1/100、1/200、1/300的情况下,学生意见变化趋势不一致,其中辅导员人数在1/200、1/300的情况下,450时间步长后与辅导员意见一致的人数无明显差异;辅导员影响力越大,与辅导员意见一致的人数上升越快。
出处
《新闻研究导刊》
2023年第4期40-44,共5页
Journal of News Research
基金
2022年度天津市大中小思想政治工作专项课题“高校危机事件网络信息传播机制及舆情引导策略研究”成果,项目编号:JJSZY202204003。
作者简介
钱欣,辅导员,研究方向:高校学生思想政治教育、网络思政教育。
