摘要
互联网+教育影响下,教学方式有明显多样化特点,这为教学质量与效率提升、教学发展等都奠定了良好基础。高职院校作为社会应用型人才培养基地之一,在学前教育专业教学中,为培养出更加优秀的人才,教学中教师主动转变应试教学思维与方式等,积极学习与利用互联网+技术进行教育活动,主动创新教学模式,不断提升自身教学能力。基于此,文章主要对“互联网+教育”下高职学前教育专业教师专业发展进行研究。
出处
《数据》
2023年第3期175-176,共2页
DATA
作者简介
马春琴(1987-),女,汉族,籍贯:四川,硕士研究生,川北幼儿师范高等专科学校,讲师,研究方向:幼儿语言教育、教师教育。
