摘要
“教育顺应自然”是儿童教育的基本理念,也是儿童学习、生活过程中必须遵循的原则。我园以课程建设的视角审视幼儿生活环节,从大班幼儿“自主用餐”环节的探究入手,开展回归自然理念的“小当家”生活课程实践。一、在“剖析与对话”的审视中,把握“小当家”生活环节的教育价值“自然”的本质是客观的、真实的、实在的。幼儿现有的真实生活状态,是教师在生活课程活动组织中应持续关注和推进的要素。在真实的生活状态中倾听儿童心声,感受儿童自然的需求,呵护儿童自然的天性,才能真正确立幼儿在“小当家”生活环节中的主体地位。
