摘要
信息技术的发展使得在线教学资源数据量急剧攀升。在学前教育阶段,教师难以高效筛选高质量的教学资源,从而影响了学龄前儿童的受教育效果。为此,本研究基于“互联网+”背景,设计了学前教育数字化教育资源整合方法。首先,通过设计整合模型框架,使数字化资源服务体系能够适配学前教育的模式,满足学龄前儿童的学习需求;然后,通过标准化处理消除资源间的量纲影响,再使用模糊聚类算法对教育资源进行精准分类;最后,引入决策树进行资源整合,并使用EBP剪枝法得到学生感兴趣的数据区域。实验结果表明:应用该方法后,学生的学习成绩得到了明显提升,师生间交互性更好。
出处
《中国新通信》
2023年第4期141-143,共3页
China New Telecommunications
作者简介
席莉莉(1995.02-),女,汉族,陕西咸阳,硕士,助教,研究方向:学前教育。
