摘要
群文阅读是一种突破单一文本,实现多文本阅读教学的实践活动,在这一过程中师生围绕议题,对具有一定联系的多篇文本展开阅读并进行集体建构,最终达成相关共识。它关注文本整体,主张让学生自主阅读的同时进行比较阅读和开放性讨论,以求在比较、发现和质疑的过程中实现阅读能力与阅读品格的提升。本文所论述的英语群文阅读着力于“1+X”的阅读模式,即精读课内文章一篇。
出处
《新校园》
2023年第3期63-65,共3页
New Campus
基金
苏州市教育科学2021年度“十四五”规划课题“指向学习力提升的小学全科阅读实践研究”(编号:2021/LX/02/389/05)阶段性研究成果。
