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2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷分析及教学建议

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摘要本文对2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷进行综合评估,对试卷中呈现出的“回归基础,着眼生命观念”“基于实验设计,凸显科学探究能力”“利用信息获取和处理能力,促进科学思维”“基于真实生活情境,体现社会责任”等特点进行说明,并对今后的生物学复习与教学给出建议。

作者程正琼

机构地区西藏林芝市察隅县中学

出处《生物学教学》 2023年第3期75-77,共3页 Biology Teaching

关键词学业水平考试初中生物学西藏自治区

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2023年第3期

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