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构建多维支架,探寻作业设计新路径

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摘要作业是课堂学习的补充和延伸,对发展思维、语言,培养能力,促进学生个性的发展有着重要的意义。在“双减”背景下如何设计既能提高学生语文核心素养,又能让学生有兴趣做的语文作业成了当前老师面临的当务之急。本文试图通过“图示支架,析思维之径;练笔支架,品语言之味;生活支架,拓实践之路”来探寻作业设计策略,逐步提升学生的语文素养。

作者钱玲群

机构地区浙江省嘉兴市海盐县元通小学

出处《最小说》 2023年第1期38-42,共5页

关键词支架作业设计核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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