摘要
关系型作文侧重考查高中生思辨性思维的品质。为帮助学生减少对该类作文的畏难心理,教师在教学中应将思辨性思维融入作文的各个部分,对学生的写作进行指导。以思辨性思维涉及的分析、推理、判断这三个主要思维活动为抓手,从作文框架的构建、论据的分析、结论的推导三个层面让思辨性思维贯穿作文,让学生在概念思辨、内容分析、句式多变上有新的突破,推动学生向最近发展区发展,助力二元关系型作文质量的提升。
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第3期62-65,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
作者简介
粟颖,一级教师,主要研究方向为语文教育。
