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理趣探寻:道德与法治项目式教学实践

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摘要小学道德与法治学科教学渗透理趣设计理念,教师可通过项目式教学进行创新组织,以优化教学程序,让学生在主动参与学习的过程中形成良好的思维品质。小学生对理趣性学习活动比较感兴趣,教师根据学生的具体需求展开组织和调度,通过整合理趣资源、组织理趣活动、优化理趣训练、关注理趣拓展等策略,提升教学设计的适配性,从而提升教学训练价值。

作者龚敏

机构地区江西财经大学附属中学(小学部)

出处《小学教学参考》 2023年第3期31-33,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词道德与法治理趣设计项目式教学

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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