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提升学生阅读思维能力的策略

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摘要思维的发展与提升是语文核心素养的重要内容,能促进学生的深度阅读。在小学语文教学中,教师依据文本的内容特点,采取设置悬念法、推波助澜法、智慧追问法、故意出错法等各种方法,引导学生积极参与课堂学习,不断深入思考探究。这样,不仅能使学生全面、深入地理解文本内容,而且能让学生掌握正确的思维方法,养成良好的思维习惯。

作者左云

机构地区江苏连云港市东辛中心小学

出处《小学教学参考》 2022年第31期36-38,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词思维能力教学策略追问评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2022年第31期

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