摘要
目前,基于社会对高素质国际化英语人才的需要,国家倡导高职院校改革英语教学办法、打造高质量的英语课堂。高职院校作为给国家提供职业人才的重要阵地,起着英语人才供给的源头性作用。但由于各种主客观原因,不少高职院校仍然用传统的教育理念和教学方法来开展英语教学,培养出的学生普遍存在英语口语能力弱等问题。随着深度学习与智慧英语课堂概念的提出,不少高职院校构建智慧英语课堂,不断优化英语教学。文章作者针对传统英语课堂存在的问题,立足深度学习与智慧课堂的概念,为构建高效的英语课堂提出相关建议。
出处
《教师》
2022年第34期42-44,共3页
Teacher
基金
江苏省职教学会2021—2022年度职业教育研究课题“信息化背景下促进高职英语深度学习的教学实践研究”(XHYBLX2021112)。
作者简介
朱怡(1981-),女,江苏无锡人,副高职称,硕士研究生,研究方向:高职英语教育教学。
