期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

双新背景下文言文学习方式转型的路径探究

原文传递

导出

摘要学习任务群实施以来,高中语文文言文的学习发生了一系列变化,学习方式的变化与学习情境的创设、学习活动的设计及学习支架的辅助密不可分。学习方式由单一到多元,从形变到质变,从机械到融通,是高中语文文言文学习方式转型的主要内容。

作者许正芳

机构地区上海市嘉定区第二中学

出处《中小学班主任》 2022年第24期41-43,47,共4页

关键词双新背景文言文学习学习情境学习活动学习支架

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介许正芳,上海市嘉定区第二中学,高级教师。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖。

引文网络
相关文献

参考文献5

1朱茂林.信息化背景下语文学习方式转型的实践[J].中学语文教学,2021(3):12-14. 被引量：2
2袁圆.学习支架在整本书阅读微专题教学中的运用[J].中学语文教学,2021(3):20-23. 被引量：4
3张红霞.学习任务设计的原则与实践[J].中学语文教学,2021(4):27-30. 被引量：7
4张玉新,马双.文言文教学:从串讲到任务驱动的转变[J].中学语文教学,2021(5):31-37. 被引量：2
5何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(5):74-81. 被引量：2448

二级参考文献8

1王文静.理解实践:活动与情境的观点[J].全球教育展望,2001,30(5):48-53. 被引量：21
2王宁.语文核心素养与语文课程的特质[J].中学语文教学,2016,0(11):4-8. 被引量：244
3吴欣歆.阅读整本书,整体提升语文学科核心素养[J].中学语文教学,2017,0(1):11-14. 被引量：79
4李松林.深度教学的四个基本命题[J].教育理论与实践,2017,37(20):7-10. 被引量：72
5张春华.任务情境创设,有一些误区要厘正[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(2):5-8. 被引量：4
6邱彩萍.为真学而教:让任务、情境、活动联动——统编版语文识字教学的教材特点、教学现状与对策[J].小学教学研究,2020(1):43-48. 被引量：3
7史成明,杨万扣.中学语文学习资源的学理辨析[J].中学语文教学,2020(10):4-7. 被引量：7
8蔡宝来,林强,梁广,史乙力,孙昊琛.在线教学环境下大学生学习方式转型研究:问题、趋势与发展路径[J].黑龙江高教研究,2020,38(12):140-144. 被引量：30

共引文献2458

1王昶.城市管理专业课程教学的优化路径——基于建构主义理论的探索[J].中原工学院学报,2021,32(1):90-94. 被引量：6
2苏念,张春颖.双向驱动助素养落地融点立面促学段融合[J].中学政治教学参考,2024(6):46-47. 被引量：1
3王焕焕.以培养学生信息素养为导向的初中信息科技教学探索[J].中小学电教（综合）,2024(1):107-109. 被引量：3
4韩小凤.学习任务群视域下整本书阅读教学的实践与思考——以《红星照耀中国》为例[J].中华活页文选（教师）,2023(16):37-39. 被引量：1
5陈和祥,刘浩,陈红.建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例[J].职业教育,2024(13):34-37.
6刘海.建构主义视域下的大学英语话题特征分析[J].英语广场（学术研究）,2020,0(3):23-24.
7王希宝,徐鹤嘉.建构主义在中学英语教学中应用的研究——以“锚式”听说课为例[J].校园英语,2020(47):120-122. 被引量：1
8朱琳.网络学习共同体在高职商务英语教学中的应用[J].校园英语,2020(42):89-90. 被引量：1
9林珊.“支架式”写作方法在高中英语作文教学中的实践应用[J].校园英语,2020(36):203-204.
10郭海燕.医学英语视听说翻转课堂教学设计——以《医学英语视听说教程》第2单元Drug Safety为例[J].学园,2020,13(23):10-11.

1曾贤利.基于高中信息技术学科核心素养学习活动设计分析[J].当代家庭教育,2022(26):64-67.
2赵德云.体育与劳动课程跨学科主题学习活动的价值定位与案例设计——以“吹响劳动的号角”主题活动为例[J].体育教学,2022,42(12):24-26. 被引量：4
3刘建.文化自信:从小古文教学起步[J].中小学班主任,2022(24):73-75.
4蔡周.基于数据分析的学科教研方式转型探究——以高中思政课为例[J].新智慧,2022(28):6-8.
5郭湘辉.基于学生思维发展的文言文问题设计策略——以《铁杆成针》教学为例[J].小学语文教学,2022(35):3-4.
6张帅.学习活动设计要从儿童出发[J].教育视界,2022(32):69-70.
7《武汉仲裁》编辑部.卷首语[J].武汉仲裁,2022(1):1-2.
8张志杰.网络舆情治理这10年:经验成效、现实困境与政策走向[J].新闻爱好者,2022(11):88-91. 被引量：4
9赵博宣.事业单位预算管理一体化存在的问题及对策——以S事业单位为例[J].中国民商,2022(12):88-90. 被引量：2
10刘炜,刘光远.基于包容性发展视角的城中村改造模式评价——以武汉市城中村改造为例[J].华中建筑,2023,41(1):94-98. 被引量：3

中小学班主任

2022年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部