摘要
家国情怀素养是历史学科要培养的重要核心素养之一。在家国情怀素养培育中,史料发挥着不可替代的关键作用。高中历史课堂教学中,教师可通过巧用身边史料、多元史料互证、解读经典材料、挖掘史料细节、首尾遥相呼应等方式,让历史叙事更饱满,让历史人物更鲜活,让情感升华更坚实,从而帮助学生建构家国认同。
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于家国情怀素养培育的中学历史主题式学习模块群的开发与实施”(课题编号:CDDB19200)研究成果。
作者简介
杨宇辰,北京师范大学附属实验中学历史教师,北京师范大学实验中学丰台学校历史教师;孙玲玲,北京师范大学附属实验中学历史教师,北京市学科带头人。
