摘要
卓越工匠是指具有实践技能、知识能力的复合型高技能人才,当前基于用人单位对于学生实践能力的要求,建设类高职“卓越工匠”培养具有重要性与必要性。根据调研发现,建设类高职卓越工匠培养过程中存在诸多问题:卓越工匠人才供需结构的严重失衡;卓越工匠培养的课程设置与企业不匹配;卓越工匠培养的评价方式不够科学。针对这些问题提出解决对策:大力优化卓越工匠实践课程教学模式;产教融合,搭建校企协同创新平台;完善评价方式,探索多元评价机制。
基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“产教融合视域下建设类高职“卓越工匠”培养的实践研究”(编号:2020SJA1326)。
