“数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用被引量：2

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摘要数形结合作为数学思想之一,在教学中予以应用能够起到简化过程、建立立体思维、提高学习兴趣等多种作用。故结合小学高年级数学教学特征及数形结合思想教学中现存的弊端,以案例入手,探讨应用方式、应用作用、应用互动等三种应用模式,并对具体应用提出建议。

作者宁爱荣

机构地区甘肃省武威市凉州区下双镇九年制学校

出处《学周刊》 2022年第36期40-42,共3页 Learning Weekly

关键词数形结合小学高年级应用

分类号 G62 [文化科学—教育学]

作者简介宁爱荣(1969.5-),男,汉族,甘肃武威人,中小学高级,研究方向:小学数学教育。

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2022年第36期

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