摘要
经常有家长说,教育孩子的道理都懂,但做不到。事实是因为不少家长只是习得了可操作的“术”,也就是一些育儿的套路和模板,知其然但不知其所以然,对使用这些“术”背后的“道”,也就是那些方法背后的心理学原因并没有真正理解,理念和行为也就很难发生真正的改善。学习正面标签法,有助于让大家厘清“术”背后的“道”的逻辑,从而使家长真正能从亲子沟通中收获成就感。
出处
《中小学心理健康教育》
2022年第31期76-80,共5页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
