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数形结合思想在小学数学教学中的应用

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摘要文章分析数形结合思想的基本概念,论述小学数学教学中数形结合思想的应用困境、价值以及原则,深入探索小学数学教学中数形结合思想的实施路径。

作者崔修杰

机构地区福建省福州市闽侯县甘蔗中心小学

出处《教育界》 2022年第26期62-64,共3页

关键词数形结合小学数学教学应用

分类号 G62 [文化科学—教育学]

作者简介崔修杰(1978-),男,福建省福州市闽侯县甘蔗中心小学。

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参考文献10

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