摘要
非遗文化传承融入环境设计教学,既是非遗活化与创新的重要途径,又完善了环境设计专业以中国传统文化为特色的教学体系的建立,也培养了新时期大学生的文化自信、设计自信。本文基于对非遗文化现状的困境和环境设计教学面临的挑战,论述二者融合的意义。分析环境设计教学中非遗文化缺失的原因,进而从总体思路、重点问题、目标方向、教学策略、创新举措五个方面探讨环境设计教学改革的具体措施,构建以培养创新型应用人才为核心,坚持文化传承与协同创新相结合的教学模式,为探索环境设计专业教学的改革与发展提供新的参考思路。
出处
《山东工艺美术学院学报》
2022年第4期73-78,共6页
Journal of Shandong University of Art and Design
基金
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目“文旅融合视野下安徽淮河流域非遗传承利用与创新路径研究”(编号:2021jyxm0015)
安徽省高校人文社科研究重点项目“文旅融合视野下安徽淮河流域非遗传承利用与创新路径研究”(编号:SK2021A0261)阶段性成果
作者简介
杨剑,安徽财经大学艺术学院讲师。
