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培养“四种意识”,调适初中学生心理

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摘要当前,由于家庭的过度关注和保护,以及家长对孩子学习的过度关注和期待,造成部分小学生自我意识过强,在学习上动力不足,以致进入初中后,新鲜劲儿一过,学习上便开始继续出现被动局面。特别是在疫情影响下,部分学生对非正常的学习秩序感到困扰。部分学生家庭受疫情影响经济得不到保障,也引发了学生的焦虑。

作者葛泽莲

机构地区成都市树德实验中学

出处《四川教育》 2022年第28期31-32,共2页

关键词中学生心理四种意识小学生自我意识动力不足过度关注被动局面非正常疫情

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介葛泽莲,成都市树德实验中学教师。

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四川教育

2022年第28期

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