摘要
传统的绘画表现形式已经难以满足当代小学生学习美术的需求。为了适应当前的教育改革形势,一种以项目为主线的新型教学模式—项目化学习应运而生。笔者所在的学校把地域文化与具有本土性、实践性、特色性的校本课程相结合,进行合理的课程定位,逐步形成地域特色浓厚的校本课程体系,不仅可以实现学科培养目标,还可以在教学的过程中传承与发展地域文化。本文主要从地域文化的视角出发,着重探索了如何在校本课程实践中聚焦地域文化,深挖素材资源,整合课程内容,创新呈现方式,希望能为其他学校和教师提供参考。
出处
《教育界》
2022年第25期35-37,共3页
作者简介
苏玉华(1979-),女,福建省莆田市城厢区南门中特小学。
