数学新课标“课程目标”研读及其教学启示

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的课程目标继续坚持以学生发展为本,强化了核心素养导向,进一步明确发展学生“四基”和“四能”及情感态度。新课标中课程目标的主要变化在于,丰富了总目标的要求,更改了学段目标的设置和阐述方式。课程目标的变化对教学实践的启示在于,要体现不同学段的有机融合,要强化课程目标的有序对接,要明确发展核心素养的有效路径。

作者徐美华徐斌

机构地区江苏省苏州市相城区望亭中心小学苏州大学实验学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2022年第9期17-22,共6页 Research and Review on Education

关键词数学新课标课程目标总目标学段目标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2022年第9期

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