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低年段“书写提示”的单元统整教学思路被引量：1

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摘要识字写字是小学低年段的语文学习重点,教师应依托统编小学语文教科书《语文园地》中的“书写提示”,通过单元统整教学,将习惯培养类“书写提示”贯穿单元学习始终,用笔顺规则类“书写提示”前置引学,让结构排布类“书写提示”反复出现,使学生将字写得更加规范、匀称,进而培养学生形成良好的书写习惯。

作者沈恬

机构地区浙江省平湖市实验小学教育集团

出处《小学语文》 2022年第9期53-56,共4页

关键词写字教学低年段书写提示教学思路

分类号 G62 [文化科学—教育学]

作者简介沈恬,浙江省平湖市实验小学教育集团语文教师。

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小学语文

2022年第9期

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