让学生知其器,知其所政然——笔算除法从高位算起的理论分析

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摘要笔算除法作为计算课程的基本组成部分,是建立在学生学习了有余数的除法的基础上进行的。它对学生以后学习多位数的除法具有重要意义,是不可替代的知识桥梁。我曾经盲目地认为笔算除法的教学内容非常简单,只需引导孩子们快速掌握算法,导致学生计算顺序出错。本该从高位算起,他们却从低位算起。我还发现,他们从低位算起时,得出的结果有时又是正确的。这又是为什么呢?带着这样的疑问,结合教材例题,我进行了深度思考。

作者杨诗

机构地区眉山市东坡区苏南小学

出处《四川教育》 2022年第27期39-39,共1页

关键词深度思考笔算除法计算顺序多位数教学内容教材例题有余数的除法不可替代

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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