摘要
正确的教育科研意识,在中小学教育科研工作中具有先导性和引领性。教育科研意识首先关系到研究问题的确立:批判意识是动因,实践意识是立足点;其次关系到研究问题的解决:方向意识彰显话语体系,团队意识展示整体实力,规范意识体现严谨学风,开放意识开阔眼界格局;最后关系到高质量目标的达成:精品意识保障成果质量,发展意识促进可持续性。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2022年第8期87-92,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
2021年度浙江省社科联社科普及课题《职教科研结题和论文发表实例分析》(编号:21KPWT01ZD-5YB)的研究成果。
