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高中生数学建模素养培养策略被引量：2

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摘要数学建模能够直观体现数学知识的本质规律,将抽象概念与具体现象联系起来,作为核心素养的组成部分,数学建模素养对于学生的思维和能力发展具有不容忽视的作用.数学建模是一个漫长的过程,需要学生能够运用数学思想与方法从具体的现象中发现数学的主要规律,忽略次要因素的影响,体现出数学与生活的联系.所以笔者从日常数学教学课和数学建模课分别对培养策略进行研究讨论.

作者栾文静

机构地区江苏省常州市新桥高级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第27期29-31,共3页

关键词高中数学核心素养数学建模

分类号 G632 [文化科学—教育学]

作者简介栾文静(1994.5-),女,江苏省镇江人,研究生,从事高中数学教学研究.

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参考文献1

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数理化解题研究

2022年第27期

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