摘要
神经生物学是目前发展最为迅速的学科之一,也是生物科学相关专业最为重要的基础课程之一。当前,本科生神经生物学课程存在重理论讲授、轻实验操作的弊端。文章从神经生物学探索性实验课程的内容设置、教学模式、与科研项目结合的程度和考核方式变化等方面进行了改革探索,以期消除弊端,达到培养适应未来学科发展的综合性人才的教学目标。
出处
《大学教育》
2022年第7期127-129,共3页
University Education
基金
河南大学本科教学改革研究与实践项目(HDXJJG2021-146)。
作者简介
王来(1979-),男,河南人,博士,副教授,研究方向:分子神经生物学与教学。
