农村小学改进教学活动提高学生数学学习效能的策略

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摘要本文立足教师为主导、学生为主体的课堂观,为提高农村小学的课堂教学效益,积极探索改进教学活动的方式方法,并结合教学实践,从四个方面提炼提高农村小学生数学学习效能的策略和方法:利用信息技术增强教学直观,激发学生学习兴趣;结合现实生活创设问题情境,激活学生数学思维;紧贴知识生长点制造认知冲突,启发学生善用数学基本思想;基于数学操作组织小组合作探究,丰富学生数学基本活动经验。

作者苏英

机构地区玉林市玉州区西岸小学

出处《广西教育》 2022年第22期91-93,共3页

关键词农村小学教学活动学习效能

分类号 G62 [文化科学—教育学]

作者简介苏英(1979-),广西玉林人,一级教师,主要研究方向为小学数学教学。

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