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浅谈小学英语教学中的教材文本解读与再构被引量：1

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摘要教材文本是小学英语教师开展教学活动的重要载体。在新课程改革的背景下,教师要想培养学生的英语学科核心素养,就必须对教材文本进行有效解读,然后围绕教学任务和目标对其进行再构,从而提高课堂教学质量。文章对小学英语教材文本的解读与再构策略进行了研究,仅供相关教师参考。

作者吕敏

机构地区闽侯县甘蔗中心小学

出处《名师在线（中英文）》 2022年第24期55-57,共3页 Elite Teachers Online

关键词小学英语教材文本解读再构策略

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

作者简介吕敏(1976.6-),女,福建寿宁人,任教于闽侯县甘蔗中心小学,小学英语中级教师,本科学历。

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