摘要
名著导读是初中语文教材体系中的重点内容,它承担着传承文化元素、培育全能型人才的重要责任。鉴于名著导读的价值和作用,文章以部编版语文教材为基础,对教材中的名著导读进行系统性的解读和分析,把选文体系和框架结构作为主要研究角度,并从读前、读中和读后三个阶段,着力探索名著导读教学的有效策略,力求带领学生在预习、阅读和反思的过程中产生阅读兴趣、掌握阅读方法、提升阅读能力,从而提升名著导读的教育价值。
出处
《教师》
2022年第21期33-35,共3页
Teacher
作者简介
黄海英(1976-),女,福建莆田人,一级教师,本科,研究方向:初中语文教学。
