摘要
核心素养背景下,小学语文写作教学需要坚持以生为本的基本原则,围绕学生的需求提供写作资源,灵活组织写作教学活动,启发学生写作思维并教授学生写作方法,以此变被动为主动,循序渐进地提升小学生的写作素养。基于此,笔者结合实际教学经验,围绕具体教学案例,从知识积淀、个性化表达、主动写作三大方面探究核心素养背景下的小学生语文写作能力提升策略。
出处
《新课程研究》
2022年第18期100-102,共3页
New Curriculum Research
作者简介
周连勇,山东省菏泽市单县教育科学研究中心教师。(山东菏泽273700)。
