新时代教师应具备的“学生观”

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摘要一、多元评价关注“具体的学生”每个学生首先是一个独立的成长个体,也可以说他们都是“不一样”的,而这些“不一样”都是有价值的。在更多情况下,教师面对的是学生之间的“差异”,而不一定是“差距”。珍视“差异”,然后因材施教,会让学生发现不一样的自己,成就更好的自己;而强化“差距”,却常常让学生忽略掉属于自己的闪光点,卑微地匍匐在同一个标准之下。

作者崔洪霞

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2022年第22期1-1,共1页

关键词因材施教多元评价闪光点新时代教师差距珍视

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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