摘要
实验课在高中生物课程教学中占据着重要地位,如何提高高中生物实验课教学的有效性需要不断进行研究和探索。文章首先阐释了高中生物实验课教学有效性的内涵,提出了教学有效性的标准包含总体目标、技能目标和认知目标。其次,从五个角度分析了高中生物实验课教学有效性方面存在的问题及原因,并总结出五条提升高中生物实验课教学有效性的对策,为切实提升高中生物实验课教学的有效性提供一些借鉴和参考。
出处
《教师》
2022年第16期72-74,共3页
Teacher
作者简介
杜娟(1963一),女,满族,辽宁锦州人,兰州市第五十一中学教师,高级教师,本科,研究方向:高中生物教学。
