摘要
目的:探究微课结合PBL教学法在中医骨伤科学教学中的应用效果。方法:选取2017级中医学专业中医一班学生106名作为研究对象,依据不同教育方法将所有学生等分,对照组学生接受传统教学,观察组采用微课结合PBL教学法。对比两组学生教学相关指标。结果:对照组学生理论考核成绩为(73.21±2.59)分,操作技能考核成绩为(71.43±2.67)分;观察组学生理论考核成绩为(83.46±4.13)分,操作技能考核成绩为(87.25±4.62)分。观察组学生理论和操作考试成绩明显高于对照组,学习效果满意度(98.11%)高于对照组学生(88.68%),差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:微课结合PBL教学法的实施能够更好达到教学目标,应用效果理想,对于提升学生专业成绩,提升教师教学满意度均有重要作用,可提升医学生操作水平和临床综合能力。
出处
《医学食疗与健康》
2022年第10期157-160,共4页
Medical Diet and Health
作者简介
马运锋(1983.10-),男,硕士研究生,讲师,研究方向为中医药治疗骨关节疾病。
