摘要
专业群建设是高职“双高”建设的重要抓手,“群思维”缺乏则是导致专业群治理过程中诸多问题产生的关键原因。利群观是陶行知生活教育学说蕴藏的一项重要内容,是群体建设的认识论、方法论和实践论,其核心内涵在于“利群体”“应群需”和“聚群力”。这些特征对于把握“双高”背景下的高职专业群的建设方向,明确专业群的建设方略,优化专业群的建设路径与建设方法仍具有重要的时代价值。
出处
《机械职业教育》
2022年第5期10-13,18,共5页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
杭州市哲学社会科学规划课题“高等职业教育(陶行知教育思想)研究中心”基地项目“‘生利主义’思想指导下的高职专业群建设研究--以智能制造专业群为例”(2021JD51)
浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题“‘工匠精神’培育与高职专业课程教学融通的研究”(KT2021303)。
作者简介
陈晓勇,男,杭州科技职业技术学院教授,研究方向为职业技术教育;王谦,女,杭州科技职业技术学院副教授,研究方向为职业技术教育。
