摘要
阅读是大力发展学生核心素养的重要依托,也是学生获取各种知识的重要途径。全员合作教学作为一种能够调动教学过程中所有动态因素的多维立体式教学方式,能够充分利用教育系统中的各种资源,有效促进学生的沟通合作、批判性思维和信息提取能力的提升。全员合作教学将横向的师生合作、生生合作、师师合作及其他教学因素的合作与纵向的课前准备、课中练习、课后总结反思相结合,搭建起一种网状的立体多维式的教学结构,依托文本,深挖语篇,从而切实提高高中生的阅读水平和自主学习能力,为学生的终身发展夯实基础。
作者简介
吕悦,女,生于1998年10月,汉族,山东潍坊人,硕士研究生,研究方向:英语教育。
