摘要
本文聚焦人脸识别的复杂工程问题,探索为软件工程专业学生提供基于深度学习的人工智能实践案例。该教学案例分析,为探索形成高阶性、创新性与挑战度的软件工程专业的实践课程体系提供了新思路。
出处
《电子技术与软件工程》
2022年第7期241-244,共4页
ELECTRONIC TECHNOLOGY & SOFTWARE ENGINEERING
基金
山西省教育改革项目(编号:J2021376,名称:大数据与人工智能创新创业竞赛组织的探索与实践)
教育部产学合作项目(编号:202102443016,名称:大数据与人工智能创新创业竞赛组织模式研究)
山西省重点研发计划(编号:202102020101009,名称:基于大数据分析的脑卒中发病风险预测关键技术研究及应用)。
作者简介
章永来(1978-),男,浙江省诸暨市人。副教授,博士。研究方向为大数据分析与处理、医疗大数据、教育大数据;通讯作者:李华玲(1975-),女,山西省临汾市人。硕士学位,副教授。研究方向为数据可视化与教育大数据。
