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家校协同:儿童同理心培养的“三度”路径
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摘要
同理心是人际交往沟通的重要组成部分,是形成良好道德品质的基础。针对因家庭教育缺位而导致同理心缺失的现象,实施家校协同模式,在学校和家庭之间构建不同的培育场,增加亲子沟通渠道和家校共育机会,在家校合作中架起心与心的桥梁,促进儿童同理心的发展。
作者
陆春红
机构地区
浙江省平湖市东湖小学
出处
《中小学班主任》
2022年第9期46-47,共2页
关键词
儿童同理心
家校协同
情绪体验
“三度”路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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