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基于大单元设计的初中人工智能教学实践探究

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摘要依托核心素养,进行大单元设计,设定大单元目标,创设单元问题,整合资源,以促成学习目标的达成和学生核心素养的提升为目标的七年级《人工智能》课教学实践与探究。

作者宋红

机构地区厦门集美中学

出处《中学理科园地》 2022年第3期89-90,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词大单元初中人工智能核心素养教学实践

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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2022年第3期

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