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浅析深度阅读在初中语文课堂的应用策略被引量：1

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摘要阅读是初中语文教学过程中的一项重要活动。而阅读从本质上而言,并非停留于文字和表面的活动,而是深入文字内里、探寻文本价值的思考活动。阅读与思考必然需要相互映衬,这样才能够真正实现阅读教学的意义。由此,基于深入学习的深度阅读方式逐渐生成并受到关注。作为初中语文教师,应当积极探索深度阅读模式在语文课堂上的应用,以实现更加高品质的阅读教学。

作者马旭龙

机构地区甘肃省康乐县附城初级中学

出处《格言（校园版）》 2022年第15期35-37,共3页 Motto

关键词深度阅读应用策略初中语文教学语文课堂初中语文教师阅读教学价值的思考教学的意义

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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格言（校园版）

2022年第15期

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