摘要
易学教育重在通俗易懂,意在普及基础知识,为大学生了解易学,乃至自学易学引路。易学教育不仅可以培养学生的个人品德、家庭美德和社会公德,还能使其兼具专业素养和人文关怀。在设计教学内容时,教师应该分析校情、学情,把握基础性、通俗性等原则。在《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程中,教师都可以渗透易学知识。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2022年第1期45-47,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
2021年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(项目编号:21JDSZK107)
2021年广东海洋大学研究生教育创新计划项目(202108)
2020年度广东海洋大学本科质量工程项目“哲学通识教育课程群教学团队”(校教务[2020]64号)
2020年度广东海洋大学校级教育教学改革项目“基于混合式教学的课程教学方法与考核方式改革研究——以《逻辑学》为例”(校教务[2020]63号)。
作者简介
李永富(1977-),男,讲师,哲学博士,研究方向为中国哲学、逻辑学;曹望华(1975-),男,副教授,哲学博士,研究方向为哲学教育;岳晗(1980-),女,讲师,哲学博士,研究方向为中国哲学。
