摘要
21世纪以来,社会政治经济的发展对教师提出了更高的要求,加强教师专业化以及教师专业素养的提高成为教育改革的必然要求。这要求我们教师对自己的职业要有清晰定位--确立教师职业也是一种专业的观念,以及确立教学反思的专业发展观,这是提高反思效能、提升自身专业素质、促进专业发展的前提。
作者简介
陶亚丽,1980年2月出生,本科学历,一级教师。2003年6月毕业于甘肃联合大学。现任靖远县第八中学英语教师。在课堂教学中注重学生学习习惯的培养,使学生获得智与行的滋养,形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法,教与学效果好。
