摘要
文章结合档案编纂、档案文化开发和社会学集体记忆理论,阐述记忆展演与记忆本体的关系及其反哺记忆建构的驱动力;着重以安徽大学为例,解析高校记忆之场通过叙事体系、符号演进、价值凝聚等方式,积极影响校史编纂与充分发挥档案历史文化价值的实践路径,提出在新时期档案开发利用环境中,进一步发挥记忆展演的内生动力,推进它与记忆建构之间循环交互发展的几点建议。
出处
《档案与建设》
北大核心
2022年第4期51-54,共4页
Archives & Construction
基金
2019年度安徽大学校史研究重点课题“以校史文化传播为导向的‘安大记忆’展演研究”阶段性研究成果。
