摘要
习近平新时代中国特色社会主义思想认同,有其内在的生成发展机制,这一机制通过认同主体和认同客体之间基于认同中介而建构及完善。本文在探究习近平新时代中国特色社会主义思想认同结构及机理基础上,注重主体维度反思,通过问卷调查剖析高校教师对习近平新时代中国特色社会主义思想形成认同的现状以及存在的问题和原因等,进而,从教师个人思想政治素质提升、高校健全教师习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育常态长效机制、社会营造清朗的网络空间和良好的思想舆论氛围三个层面,构建深化高校教师对习近平新时代中国特色社会主义思想认同的有效路径。
出处
《理论观察》
2022年第1期161-166,共6页
Theoretic Observation
基金
国家社会科学基金一般项目“习近平总书记对党的思想建设的理论创新研究”(项目批准号:16BKS037)
福建省中青年教师教育科研项目(社科类)构建高校教师习近平新时代中国特色社会主义思想认同机制研究(项目批准号:JAS19083)。
作者简介
施维属(1984-),男,福建晋江人,硕士研究生,助理研究员,研究方向:高校教师思想政治教育。
