摘要
“辅助图”是学生数学学习的有效抓手、媒介和载体。小学“数与代数”教学中,教师要合理、高效、充分地应用辅助图,来激发学生的学习兴趣,催生学生的学习思维,激活学生的创造意识。通过应用“辅助图”,提升学生对“数与代数”相关知识的理解,促进学生对相关知识的应用,从而不断提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。
出处
《数学教学通讯》
2022年第7期75-76,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
作者简介
赵永(1983-),本科学历,一级教师,从事小学数学教学工作,曾获连云港市小学数学优质课一等奖,连云港市333工程教学能手等荣誉。
