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汉语国际教育教学质量监控视角下的本科与专业硕士贯通培养研究

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摘要汉语国际教育专业本科和专业硕士在培养方案与目标方面异中有同,特别是专业实践性为两个专业层次的贯通培养提供了基础。本文聚焦于课程设置、教材建设和实习教学三个方面的贯通性培养。这一探索可以为其他实践性专业的人才培养提供参考。

作者刘宗保

机构地区安徽大学文学院

出处《文教资料》 2022年第1期158-161,共4页

基金 2018年安徽省级质量工程项目“汉语国际教育专业教学质量监控研究”(2018jyxm0100)。

关键词汉语国际教育专业人才培养本科与专业硕士贯通培养

分类号 H195 [语言文字—汉语]

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