基于叙事逻辑的三阶式教学策略——以《绿水青山就是金山银山》为例

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摘要《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂,凸显了党的创新理论在中小学教育中的重要地位。在教学中,教师可基于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》内容的叙事性,建构叙事结构化、微观化、生活化的三阶式教学策略,从而有效引领学生实现对党的创新理论的认同。

作者叶佳丹王喆琼

机构地区浙江省慈溪市文棋小学浙江省慈溪市教育局教研室

出处《福建教育》 2021年第43期44-46,共3页

关键词叙事教学策略 “两山”理论

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介叶佳丹,浙江省慈溪市文棋小学教师;王喆琼,浙江省慈溪市教育局教研室教研员。

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