摘要
如果没有真诚,那么面对新事物,我们常常会掉入“炫耀”之坑,不关心它的实际价值,只追求它赋予的某种优越感。很多教育人对待线上教研就是如此这般。线上教研是新生事物。不少教育人趋之若鹜,不自觉地成了线上教研的“死忠粉”,犹如着了迷的粉丝一般盲目推崇。当然,在追逐潮流的大潮里,透过很多人的“炫耀”,也可以看见许多教育人将线上教研看作“政绩”“成绩”“能力”,甚至盲目用其代替线下教研活动。
作者简介
杨元魁,博士,现就职于儿童发展与学习科学教育部重点实验室、东南大学学习科学研究中心、东南大学生物科学与医学工程学院,负责儿童情感实验室的工作。
