摘要
“双钻模型”是英国设计协会提出的设计方法,以综合材料首饰设计课程教学实践为例,探索“双钻模型”运用于首饰设计类课程的多维式教学模式。通过对研究文献的梳理,将理论模型转化为教学设计环节,重新定位首饰设计课程的教学理念、培养目标,强调训练学生的创新设计思维。通过阐释课程内容、分析教学方法、优化评价体系、总结教学成果和问题,以期为首饰设计教学改革与人才培养提供教学案例及有效发展路径。
出处
《西部皮革》
2022年第3期69-72,共4页
West Leather
作者简介
黄琳(1988—),女,汉,湖北武汉人,武汉设计工程学院讲师,硕士研究生,主要从事首饰设计及相关教育教学工作。
