摘要
音乐教育是美育的重要组成部分,音乐欣赏课程作为高等师范教育的基础课程,其教学理念、教学方法和教学成果在某种程度上影响全民审美价值体系形成。本文认为,师范专业的学生不仅是当下大学课堂里的音乐聆听者,也是未来中小学课堂的音乐导聆者,针对该类学生的音乐欣赏课程应从如何聆听、如何导聆、如何实现音乐美育价值等方面进行设计和实施。
出处
《艺术评鉴》
2022年第1期86-88,93,共4页
ART EVALUATION
基金
黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目阶段性论文,项目名称:“中国乐派”传承视阈下高师校本课程改革应用研究,项目编号:SJGY20200393
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目阶段性论文,项目名称:黑龙江传统民间音乐现代传承途径及应用策略研究,项目编号:17YSB076。
作者简介
刘莹(1984.10-),哈尔滨音乐学院博士后(在站),主要研究方向为西方音乐史和中外音乐交流;王欣昕(1979.04-),哈尔滨师范大学音乐学院教授,硕士研究生导师,主要研究方向为视唱练耳和音乐教育。
