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指向图像识读素养的儿童国画教学策略探究

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摘要进入了21世纪,我国的社会经济不断发展,人民的生活水平显著提升,物质生活水平达到了一个新的高度,人们的精神世界也需要相应提升。学生们的儿童阶段是接受美术学习的初始阶段,在这个阶段对学生们进行图像识读素养提升,对学生未来的发展有着重要作用。引导学生感悟国画的艺术魅力以及其中的内涵,增加学生对中国优秀传统文化的热爱,对促进学生的美术核心素养发展有着积极作用。

作者谢莹

机构地区江苏省常州市武进区星河实验小学

出处《华夏教师》 2021年第36期87-88,共2页

关键词小学美术图像识读素养国画教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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华夏教师

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